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汉语拼音：táo yě

烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。冶（yě）：熔炼金属。

1. 陶工和铸工。

   《墨子·节用中》：“凡天下羣百工，轮车鞼匏，陶冶梓匠，使各从事其所能。”《孟子·滕文公上》：“以粟易械器者，不为厉陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，岂为厉农夫哉？”

2. 谓烧制陶器和冶炼金属。

   《荀子·王制》：“故泽人足乎木，山人足乎鱼，农夫不斵削、不陶冶而足械用，工贾不耕田而足菽粟。”《明史·职官志一》：“虞衡典山泽採捕陶冶之事。” 郑观应 《盛世危言·学校》：“技艺院者，汽机、电报、採矿、陶冶、製炼、织造等事。”

3. 制作和烧炼(陶瓷器)。

   清 朱琰 《陶说·陶冶图说》：“由内廷交出陶冶图二十张，次第编明，为作图説，进呈御览。”

4. 陶铸。教化培育。

   《汉书·董仲舒传》：“臣闻命者天之令也，性者生之质也，情者人之欲也。或夭或寿，或仁或鄙，陶冶而成之，不能粹美。” 颜师古 注：“陶以喻造瓦，冶以喻铸金也。言天之生人有似於此也。” 宋 王安石 《上皇帝万言书》：“所谓陶冶而成之者何也？亦教之、养之、取之、任之有其道而已。” 清 唐孙华 《夏日斋中读书》诗之五：“陶冶发性灵，金玉出顽矿。” 邹韬奋 《抗战以来》二二：“这伟大时代的洪炉，陶冶了多少 中国 现代的青年战士，陶冶了多少 中国 未来的青年战士！”

5. 谓怡情养性。

   北齐 颜之推 《颜氏家训·文章》：“至於陶冶性灵，从容讽諫，入其滋味，亦乐事也。” 唐 杜甫 《解闷》诗之七：“陶冶性灵存底物，新诗改罢自长吟。”

• She grew up traveling around the world, fed on poetry, and schooled by her mother's freewheeling example.

  她成长的过程中曾环游世界，受到诗歌的陶冶，还有母亲这样一个特立独行的人生楷模。

• I love the ball piano, plays the piano to be able to influence my sentiment, can cause me to forget all worries.

  我爱弹钢琴，弹钢琴能够陶冶我的情操，能够使我忘记一切烦恼。

• My aim is to explore the world of literature and the world of great writers and thus to open my eyes and cultivate my mind.

  我希望能藉此探索文学以及作家们的世界，让这片伟大的文学天地来开阔我的视野并陶冶我的心智。

• "If I lived for a million years, people would be more intent on lengthening their lives than on cultivating wisdom" .

  如果我活百万年，那不是有更多的人追求的不是陶冶智慧，而是长生不老了吗？

• Originally wanted to look at the music class to refine temperament, did not think this is the beginning of torture.

  本来想通过上音乐课来陶冶一下性情，没想到这是折磨的开端。

• The religious upbringing rubbed off-- her first literary venture was the translation from the original German of a popular religious work.

  宗教的陶冶对她是有影响的——她的第一次文学尝试就是从德语原文翻译的一本通俗宗教著作。

• It seemed to her very proper that Mr. Townsend's destined bride should wish to embellish her mind by a foreign tour.

  她觉得汤森德先生的未婚妻通过海外观光来陶冶心情的做法是十分妥当的。

• outdoor sports, not just a casual way, she means a healthy, A new sports training and cultivate a spirit of reform and.

  户外运动，不仅仅是一种休闲方式，她更意味着一种健康，一种全新将体育锻炼和陶冶情操有与变革。

• Once more, sets up the situation education, influences the moral sentiment.

  再次，设立教育情境，陶冶道德情操。